第360章 授业能力(初级)(第十一更)
当晚,当所有人都离开的时候,李承乾便划开了系统光幕,做好明天的准备。
当他划到字典那一栏的时候停了下来。
那么接下来要推广汉字的读音的统一,所以就要用到拼音,所以,他准备兑换出字典来使用,这样的话,可以省掉不少改革时间,可以更加迅速到达他想要的结果。
为什么要推广拼音?
在中国古代,由于没有拼音字母,所以古人要认识汉字、读出汉字,只好用汉字来注音。这样便先后产生了一些不同的注音方式。
首先是直音法。直音法盛于汉代。这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”,就是这种情况。例如《说文》中的“材,才声”,意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”。
后代的经学家把这种方法说成“音某”,也是同一个意思。比如唐代陆德明编写的《经典释文》有“拾,音十”。直音法虽然简单易懂,但是它有很大的局限性。有时候会出现某个汉字没有同音字的情况,比如“丢”字,我们找不到同音字来注直音;有时候这个字虽然有直音,但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读,也就是我们常说的用生僻字注常用字,这是违反学习原则的。
另一种注音法和直音法很相似,那就是用同音不同调的字来注音。例如“刀”字,《康熙字典》注“到平声”。“刀”是平声字,“到”是去声字,单用“到”来对“刀”字注音是不准确的,因此必须找到“到”字的声调改变了,才能得到“刀”字的读音。
同样的,这种注音法虽然比直音法有所进步,但是由于需要改变声调,然后才能读出字音,所以不是很方便。
还有一种注音法,就是我们熟知的反切法,又称反音、切。反切法自东汉到清末长达一千六百多年的时间里,一直对汉字标音起着相当重要的作用。
可是这些标音都不怎么样,有时候一个音被读错读失,这样对于教育上的阻碍可谓是十分之大。
因此,李承乾想对这二百来人进行特别训练,相信这些文人们可以知晓拼音,使得教育可以更好的实行。
光幕前闪过一行数据。
中华字海收录0汉字,十积分本
康熙大字典收录0汉字,五积分本
新华字典收录000汉字,一积分本
简化字典(繁体)收录常用字00字,一积分十本
这么简单的问题,李承乾是想都不用想,直接选了最后一个简化版的字典,收录常用字00字,他知道,这样就足够了。再多字,估计也是用不着,除非用来考古之用。至于一些生僻字,他也不想去标准化。
并且手一划,划到了0000本的数字,确定一点,刷的一下,在他面前直接出现了大量的红色字典,哗哗哗的,一万本字典出现在他的眼前,这些字典的印刷十分精美,比现在任何书都要精美。只是名字上仅有二字,字典,也无品牌名。
如此巨大的动静直接惊动了在外面的薛仁贵。
薛仁贵慌张的叫道“太子殿下!怎么了?”
李承乾道“无事,只是打翻了东西!”
看着还如雨下的字典,他可不能让别人知道,这些东西是从天而降的。
字典雨下了一会之后,他随意翻开一本,看着里面熟悉的排版,里面的字全是繁体的,但他也看得懂,甚至于,他可以将整一本字典的字一字不落的全背出来。
谁让他有才子能力呢?
“那么接下来是教他们拼音了。”
可是问题来了,二百多人,他要花多少时间去教导他们?当时他学拼音的时候,可是学了好久才学会,何况这种新东西对于这些人来说,那简直是难得不得了。
所以他得想个教学办法才是,就算他拥有才子能力,也不能很快的教学会他们啊,毕竟这要看个人领悟。
用什么办法呢?
正当他思考之中,系统来了提示。
“亲爱的宿主,系统检测到您需要授业能力,请问,是否兑换并激活授业能力(初级)?”
李承乾一想,这系统十分智能,什么授业能力?告诉我,快些!
系统直接来了个提示道这是一个可以让你成为名师之能力,可以短时间内教导一无所知的人民学会某种东西。
“这么好用?那不正好?多少?”
“000积分!”
积分正好,他也足够。
李承乾想都没想直接点了兑换。
刷的一下,他被扣了000积分,这么点积分,他还是有的,不在乎,只要能让自己的事情变得容易,而且这个能力往后还是自己用的,不亏。
系统来了提示
“扣除000积分,并兑换授业能力(初级)成功,提示拥有此能力可同时教授三百人任何知识,一教就会,永世不忘,时间限制四小时,冷却时间0天!”
嗯?那就是说要在四个小时之几教导他们所有的知识,那么他们会记忆一辈子?
这个能力好用啊,冷却时间0天,在可接受范围之中。
而且这三百人可作为种子,向外扩散,往后只要几个批次,整个大唐将会得到他的知识传承啊。
“好!三百人是吧?明天让二百来人过来,显然还不够,怎么办呢?对了,让李世民一起过来?还有李师,孔师以及五个皇子一起。房玄龄、上官仪他们也都叫上。”
索性,他将皇子们一起叫齐了,以后也就不必再教导了。说干就干,他道“来人,明日记得请陛下、皇后及众皇子到东宫之中!还有邢国公他们也一起,就说本王有大事找他们!”
“是!”
那么,接下来要好好再装一次了,将兑换出去的几千积分全部赚回来,亏别人,也不能亏自己啊!
一切就等明天天一亮了。
随后又让人将这一万本字典给收好,以备不时之需。大唐神级太子
。
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当他划到字典那一栏的时候停了下来。
那么接下来要推广汉字的读音的统一,所以就要用到拼音,所以,他准备兑换出字典来使用,这样的话,可以省掉不少改革时间,可以更加迅速到达他想要的结果。
为什么要推广拼音?
在中国古代,由于没有拼音字母,所以古人要认识汉字、读出汉字,只好用汉字来注音。这样便先后产生了一些不同的注音方式。
首先是直音法。直音法盛于汉代。这一点在许慎编撰的《说文解字》中表现的尤为突出。《说文解字》中对汉字的读音常常说“读若某”或者“某声”,就是这种情况。例如《说文》中的“材,才声”,意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”。
后代的经学家把这种方法说成“音某”,也是同一个意思。比如唐代陆德明编写的《经典释文》有“拾,音十”。直音法虽然简单易懂,但是它有很大的局限性。有时候会出现某个汉字没有同音字的情况,比如“丢”字,我们找不到同音字来注直音;有时候这个字虽然有直音,但是那些注直音的汉字比被注音的字更难懂、难读,也就是我们常说的用生僻字注常用字,这是违反学习原则的。
另一种注音法和直音法很相似,那就是用同音不同调的字来注音。例如“刀”字,《康熙字典》注“到平声”。“刀”是平声字,“到”是去声字,单用“到”来对“刀”字注音是不准确的,因此必须找到“到”字的声调改变了,才能得到“刀”字的读音。
同样的,这种注音法虽然比直音法有所进步,但是由于需要改变声调,然后才能读出字音,所以不是很方便。
还有一种注音法,就是我们熟知的反切法,又称反音、切。反切法自东汉到清末长达一千六百多年的时间里,一直对汉字标音起着相当重要的作用。
可是这些标音都不怎么样,有时候一个音被读错读失,这样对于教育上的阻碍可谓是十分之大。
因此,李承乾想对这二百来人进行特别训练,相信这些文人们可以知晓拼音,使得教育可以更好的实行。
光幕前闪过一行数据。
中华字海收录0汉字,十积分本
康熙大字典收录0汉字,五积分本
新华字典收录000汉字,一积分本
简化字典(繁体)收录常用字00字,一积分十本
这么简单的问题,李承乾是想都不用想,直接选了最后一个简化版的字典,收录常用字00字,他知道,这样就足够了。再多字,估计也是用不着,除非用来考古之用。至于一些生僻字,他也不想去标准化。
并且手一划,划到了0000本的数字,确定一点,刷的一下,在他面前直接出现了大量的红色字典,哗哗哗的,一万本字典出现在他的眼前,这些字典的印刷十分精美,比现在任何书都要精美。只是名字上仅有二字,字典,也无品牌名。
如此巨大的动静直接惊动了在外面的薛仁贵。
薛仁贵慌张的叫道“太子殿下!怎么了?”
李承乾道“无事,只是打翻了东西!”
看着还如雨下的字典,他可不能让别人知道,这些东西是从天而降的。
字典雨下了一会之后,他随意翻开一本,看着里面熟悉的排版,里面的字全是繁体的,但他也看得懂,甚至于,他可以将整一本字典的字一字不落的全背出来。
谁让他有才子能力呢?
“那么接下来是教他们拼音了。”
可是问题来了,二百多人,他要花多少时间去教导他们?当时他学拼音的时候,可是学了好久才学会,何况这种新东西对于这些人来说,那简直是难得不得了。
所以他得想个教学办法才是,就算他拥有才子能力,也不能很快的教学会他们啊,毕竟这要看个人领悟。
用什么办法呢?
正当他思考之中,系统来了提示。
“亲爱的宿主,系统检测到您需要授业能力,请问,是否兑换并激活授业能力(初级)?”
李承乾一想,这系统十分智能,什么授业能力?告诉我,快些!
系统直接来了个提示道这是一个可以让你成为名师之能力,可以短时间内教导一无所知的人民学会某种东西。
“这么好用?那不正好?多少?”
“000积分!”
积分正好,他也足够。
李承乾想都没想直接点了兑换。
刷的一下,他被扣了000积分,这么点积分,他还是有的,不在乎,只要能让自己的事情变得容易,而且这个能力往后还是自己用的,不亏。
系统来了提示
“扣除000积分,并兑换授业能力(初级)成功,提示拥有此能力可同时教授三百人任何知识,一教就会,永世不忘,时间限制四小时,冷却时间0天!”
嗯?那就是说要在四个小时之几教导他们所有的知识,那么他们会记忆一辈子?
这个能力好用啊,冷却时间0天,在可接受范围之中。
而且这三百人可作为种子,向外扩散,往后只要几个批次,整个大唐将会得到他的知识传承啊。
“好!三百人是吧?明天让二百来人过来,显然还不够,怎么办呢?对了,让李世民一起过来?还有李师,孔师以及五个皇子一起。房玄龄、上官仪他们也都叫上。”
索性,他将皇子们一起叫齐了,以后也就不必再教导了。说干就干,他道“来人,明日记得请陛下、皇后及众皇子到东宫之中!还有邢国公他们也一起,就说本王有大事找他们!”
“是!”
那么,接下来要好好再装一次了,将兑换出去的几千积分全部赚回来,亏别人,也不能亏自己啊!
一切就等明天天一亮了。
随后又让人将这一万本字典给收好,以备不时之需。大唐神级太子
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